我国高等教育数字化转型的潜在风险与化解策略 

齐海丽

      摘 要：数字技术正引发高等教育在理念和范式上的颠覆性变革。教育数字化已成 为高校转型发展的主题，对高校利用数字技术推进系统调整、更新和优化，以及高校信息 化转型和智能化建设提出了新的要求和挑战。数字技术为高等教育的发展提供了技术支 撑，并由此产生了价值期待，有利大学生的全面自由发展，维护高等教育资源的公平分配 与利用、提升高等教育的品质。但随之产生的潜在风险也不容忽视，可能会异化人发展、 引发公平悖论、产生教育的数据涂层化。要化解数字治理在高等教育领域中出现的技术 崇拜、教育不公和教育涂层等风险，既需要坚持高等教育人本理念、优化高等教育数字化 政策供给，还需要明确高校在数字化转型中的角色定位。 

      关键词：高等教育；数字化；转型；数字素养

      基金项目：2021年中华农业科教基金课程教材建设研究项目“脱嵌与回归：我国‘地方政府学’教材建设的管理主义 取向及本土化关照”（项目编号：NKJ202103020）；2023年上海海洋大学课程思政培育项目“地方政府学” （项目编号：A1-3413-23-000121）。